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学校励志育人体系的整体构建

[日期:2012年08月20日] 来源:课题组 [字体: ]
  
全员育人 全程育人 全方位育人--学校励志育人体系的整体构建  王 军
 
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王军在青岛会议讲话)
 
尊敬的各位专家、各位领导、各位老师,同志们,全体参会代表:
        大家,上午好!
        今天,非常感谢大家能够为了三大步育人模式,在百忙中不远千里,前来交流指导。今天,非常荣幸在美丽的国际滨海城市青岛,和大家相聚,一起研讨学校教育、励志育人的话题。
        这次大会,我为大家准备了两个成果,一个是“三大步育人模式的理论和实践研究总报告”,共四万余字,大家可以在会议资料《励志教育通讯》第7期中看到。这份总报告,是向全国教育科学领导小组办公室提交的结题材料主件。另一个成果是现在的发言,题目是“全员育人、全程育人、全方位育人”,副标题是学校励志育人体系的整体构建。请大家审阅,不足之处,请指正。
        本次会议,为大家准备了三个题目。
        第一、介绍理论研究成果——学校励志育人的四大体系,四大体系形成全员育人和全方位育人的整体架构。
        第二、介绍实践应用成果——系列德育创新教材《我们有话对你说》。《我们有话对你说》之《励志册》《课程册》《活动册》和《成长册》,成为学校励志教育的平台和抓手,不但使四大体系有了载体,而且,初中三个学段、高中三个学段,落实了全程育人。
        第三、汇报学校励志教育的课程概况,介绍中学阶段励志教育课程如何以励志为特色进行全面育人,展示中学阶段励志教育的课件资源库和课件创作过程。这个内容由课题组课程中心的孙艳平老师稍后介绍。
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